全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，堅持以人民為中心發(fā)展教育是教育工作的基本理念。習近平總書記給在首鋼醫(yī)院實習的西藏大學醫(yī)學院學生的回信中強調(diào)：“希望你們珍惜學習時光，練就過硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾?！蔽覀円钊胴瀼芈鋵嵙暯娇倳浿匾匦啪?，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，發(fā)展人民所需的高等教育，助推教育強國建設。

　　全面領(lǐng)會“到人民最需要的地方去”蘊含的教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性意涵。“到人民最需要的地方去”突出體現(xiàn)了教育的政治屬性。西藏高等教育必須引導學生將專業(yè)知識應用于邊疆地區(qū)和基層一線，在服務國家長治久安的過程中增長才干、實現(xiàn)價值。要在突出培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一教育政治屬性的同時，將高等教育的政治引領(lǐng)、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新等功能融于育人全過程，為教育強國強區(qū)建設、社會主義現(xiàn)代化新西藏建設提供堅實人才保障。“到人民最需要的地方去”彰顯了中國特色社會主義教育的人民屬性。教育政策的制定、資源的配置、質(zhì)量評價等都要以人民是否滿意、是否受益為根本標準。作為一種主動的、自覺的價值判斷和社會選擇，“到人民最需要的地方去”號召廣大教育工作者和青年學子，將所學知識服務于廣大人民，這是中國特色社會主義教育人民屬性最直接、最生動的體現(xiàn)?！暗饺嗣褡钚枰牡胤饺ァ?，指向西藏教育強國建設的戰(zhàn)略部署。在經(jīng)濟社會發(fā)展層面，培養(yǎng)本地人才和引進外部智力，能夠為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展提供核心支撐，夯實長期穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)。在各民族共同繁榮發(fā)展層面，教育尤其是高等教育是鑄牢中華民族共同體意識最根本、最有效的途徑。

　　堅持人民所需，推動西藏教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展應把握以下幾個原則。堅持人民屬性與戰(zhàn)略屬性相統(tǒng)一。教育的人民屬性，突出表現(xiàn)是堅持以人民為中心發(fā)展教育，努力辦好人民滿意的教育。人民屬性是價值導向，戰(zhàn)略屬性是實現(xiàn)路徑，要站在黨和人民事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，引導各族青年學生堅定理想信念，扣好人生的“第一?？圩印?。堅持文化傳承與科技創(chuàng)新相統(tǒng)一，要推動傳統(tǒng)文化教育從知識傳授向精神浸潤、從技藝模仿向創(chuàng)新轉(zhuǎn)化躍升，著力培育學生勇于探索的創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持教育公平與卓越人才培養(yǎng)相統(tǒng)一。改善薄弱環(huán)節(jié)，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，培育高水平的西藏人力資本，實現(xiàn)在更高水平上促進公平。堅持服務國家戰(zhàn)略與促進個體發(fā)展相統(tǒng)一。在精準對接強國建設和民族復興偉大目標的同時，堅持以學生為本，促進每一位學生的全面發(fā)展與個性成長。

　　站穩(wěn)人民立場，以西藏高等教育高質(zhì)量發(fā)展助推教育強國建設。聚焦立德樹人根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)鑄牢中華民族共同體意識教育，深入開展“五史”教育及西藏地方和祖國關(guān)系史教育，大力開展線上思政大課堂，實行混合式教學、互嵌式住宿生活，教育引導學生鑄牢中華民族共同體意識。圍繞高原科學與技術(shù)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藏醫(yī)藏藥等優(yōu)勢學科群，積極發(fā)展新興學科和交叉學科，提升教育人才自主培養(yǎng)能力。推進科教協(xié)同和產(chǎn)教融合，讓科技創(chuàng)新真正服務于西藏產(chǎn)業(yè)升級和社會發(fā)展。聚焦高原生態(tài)、藏醫(yī)藥、民族學、語言文學、清潔能源、教育數(shù)字化等領(lǐng)域，培育一批服務國家戰(zhàn)略、回應區(qū)域需求的拔尖力量，為國家重大戰(zhàn)略實施、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和民族團結(jié)進步提供堅實的人才保障和智力支撐。建強用好國家智慧教育公共服務平臺，建立橫縱貫通、協(xié)同服務的數(shù)字教育體系。加強人工智能前瞻布局，鼓勵各地各高校在打造教育大模型、探索未來教育新形態(tài)等方面實現(xiàn)突破。

　?。ㄗ髡呦滴鞑卮髮W中華民族共同體研究院碩士研究生、西藏大學教務處副處長）