當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入推進(jìn)，以大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等為代表的數(shù)字技術(shù)，正在深刻重塑人類生產(chǎn)生活方式，也為思想政治教育帶來新的發(fā)展機遇。教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。思想政治教育作為意識形態(tài)工作的重要組成部分和具體實踐路徑，其話語敘事方式能否跟上時代步伐、契合社會變遷、滿足群眾需求，直接關(guān)系到主流思想輿論的鞏固壯大，關(guān)系到立德樹人根本任務(wù)的落實成效，關(guān)系到黨和國家事業(yè)的行穩(wěn)致遠(yuǎn)。因此，要著力推動思想政治教育話語敘事的數(shù)智化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建起與數(shù)字時代同頻共振、與受眾需求精準(zhǔn)對接、與育人目標(biāo)高度契合的新型話語敘事生態(tài)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)凝聚起更加磅礴的奮進(jìn)力量。

　　構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動、精準(zhǔn)供給”內(nèi)容創(chuàng)新機制。摒棄“一刀切”“大水漫灌”傳統(tǒng)思政教育模式，實現(xiàn)話語敘事從“生產(chǎn)什么就傳播什么”到“需要什么就供給什么”的跨越。其一，夯實數(shù)據(jù)基座，構(gòu)建全域覆蓋的資源體系。系統(tǒng)整合分析分散于理論學(xué)習(xí)平臺、社會實踐記錄、校園文化活動、網(wǎng)絡(luò)行為軌跡等多渠道的數(shù)據(jù)，把握教育對象的認(rèn)知規(guī)律和思想動態(tài)。建設(shè)思想政治教育數(shù)據(jù)中臺，標(biāo)簽化存儲管理創(chuàng)新理論、經(jīng)典著作、傳統(tǒng)文化等思政教育資源。其二，強化動態(tài)感知，形成精準(zhǔn)全面的用戶畫像。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，動態(tài)追蹤解析不同群體的思想傾向、關(guān)注焦點、興趣偏好、認(rèn)知特點與接受習(xí)慣，建立思想頻譜，及時發(fā)現(xiàn)潛在的趨勢性問題，為針對性開展思政教育提供科學(xué)依據(jù)。其三，深化智能創(chuàng)作，打造個性化定制敘事產(chǎn)品。部署思政教育內(nèi)容生成系統(tǒng)，提供選題策劃、素材匹配、話語轉(zhuǎn)換等支持。研發(fā)個性化內(nèi)容推送機制，根據(jù)不同對象的畫像特征，自動推送思政內(nèi)容，實現(xiàn)“千人千面”精準(zhǔn)滴灌。

　　構(gòu)建“技術(shù)賦能、沉浸互動”傳播增效機制。建立沉浸式、場景化、高互動的新型傳播場域，使受眾在思想政治教育互動與共鳴中獲得主流價值觀念內(nèi)化。其一，打造虛實融合的敘事場景。運用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）、混合現(xiàn)實（MR）技術(shù)，構(gòu)建思想政治教育虛擬場景，還原重大歷史事件現(xiàn)場，再現(xiàn)英雄模范人物事跡，展現(xiàn)黨和國家發(fā)展的輝煌成就，將宏大的歷史敘事轉(zhuǎn)化為可進(jìn)入、可感知、可對話的沉浸體驗。其二，增強主體參與的深度體驗?；谟螒蚧季S，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，將理論知識、價值觀念、情感體驗等要素融入趣味性互動環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)受教育者自主建構(gòu)認(rèn)知、體會內(nèi)涵。同時，利用生成式人工智能技術(shù)，開發(fā)部署虛擬思政教師，滿足個性化、即時性的學(xué)習(xí)需求。其三，構(gòu)建融通聯(lián)動的傳播矩陣。以主流媒體平臺為核心、以社交平臺為延伸、以垂直社群為補充，統(tǒng)籌布局各類數(shù)字傳播平臺，并根據(jù)不同平臺用戶的思維習(xí)慣，實現(xiàn)思政教育內(nèi)容的精準(zhǔn)觸達(dá)。

　　構(gòu)建“協(xié)同聯(lián)動、評估反饋”的系統(tǒng)優(yōu)化機制。優(yōu)化思想政治教育生態(tài)，是推進(jìn)話語敘事數(shù)智化轉(zhuǎn)型行穩(wěn)致遠(yuǎn)的根本保障。其一，健全協(xié)同治理。協(xié)調(diào)宣傳、教育、網(wǎng)信、工信、科技等部門，明確各方在政策制定、標(biāo)準(zhǔn)共建、資源調(diào)配、安全監(jiān)管等方面的權(quán)責(zé)邊界。鼓勵社會力量有序參與思想政治教育工作，推動高校、研究機構(gòu)、主流媒體與高新技術(shù)企業(yè)合作，促進(jìn)思政教育需求、理論資源開發(fā)與數(shù)字技術(shù)研發(fā)有機對接。其二，完善評估體系。基于思政教育的政治性、思想性、技術(shù)性、藝術(shù)性、傳播力、影響力等維度，建立健全評價指標(biāo)體系，利用數(shù)智技術(shù)實時采集分析思政話語生產(chǎn)、傳播、接受、反饋全鏈條數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)評估思政育人成效，為持續(xù)改進(jìn)思想政治教育工作提供靶向指引。其三，強化閉環(huán)管理。引導(dǎo)一線教育工作者根據(jù)反饋數(shù)據(jù)，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，推動數(shù)字平臺根據(jù)使用者的體驗效果進(jìn)行迭代優(yōu)化，使思想政治教育話語敘事始終緊跟時代步伐、響應(yīng)受眾需求、永葆生機活力。

　　〔作者單位：山東科技大學(xué)。本文系2025年山東省人文社會科學(xué)課題一般項目“中國共產(chǎn)黨國際形象塑造的話語敘事”的階段性成果〕