9月24日，館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓在青海省科學技術(shù)館開班。來自西藏、青海兩地的中小學科學類課程骨干教師和科普場館科技輔導(dǎo)員線下參訓，共探科學教育新路徑。

圖為館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓開班儀式現(xiàn)場。青海省科學技術(shù)館供圖

　　據(jù)介紹，本次培訓以“基于科技館科普資源的科學實踐活動設(shè)計”為主題，將采用“理論授課+課程開發(fā)工作坊+案例分享+外出見學”的多元化培訓模式，幫助科學教育工作者深入理解并有效利用校外科學實踐資源，推動校內(nèi)外科學教育協(xié)同發(fā)展，完成科普教育資源轉(zhuǎn)化。

　　青海省科學技術(shù)館副館長樊明洲表示，本期培訓旨在深度打通場館資源與校本課程的連接通道，推動科普研學實踐與新課程標準有機融合，助力科學教育工作者設(shè)計出更多寓教于樂、寓思于行的科學探究活動，共同構(gòu)建“館校一體、資源共享、活動共育”的科學教育新生態(tài)。

　　“科技館擁有學校難以比擬的沉浸式體驗場景和前沿科技資源，是科學教育的‘活課堂’；學校則具備系統(tǒng)的課程體系和穩(wěn)定的教學主體，是科學教育的‘主陣地’?！眮碜郧嗪Ｊ】茖W技術(shù)館的何雪雁代表培訓班學員發(fā)言時說。

　　何雪雁認為，本次“館校合作”培訓為科學教育工作者搭建了一座連接場館與課堂、理論與實踐、資源與需求的橋梁，“讓我們有機會近距離聆聽專家解讀，參與互動研討，動手設(shè)計實踐，讓科學課跨越圍墻，引導(dǎo)學生通過火熱的科學實踐，在現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)、研究、解決科學問題?！?/p>

　　本次培訓班由教育部教師工作司、中國科協(xié)科普部指導(dǎo)，中國科學技術(shù)館主辦，青海省科學技術(shù)館承辦，青海省自然資源博物館、西寧植物園協(xié)辦。