前不久，西藏山南市業(yè)余體校的宿舍里，12歲的米瑪羅布撥通了援藏志愿者、武漢體育學院2023級學生黃天樂的電話，輕聲問：“黃教練，你會回來看我們嗎？”一旁的同學格桑曲扎也湊過來，對著話筒大聲說：“黃教練，我以后也要去武漢體育學院讀書！到時候我去看你！”

　　電話那頭，黃天樂毫不猶豫地回答：“會！”聽到他的回應，孩子們眼睛亮了起來，宿舍里響起一片笑聲，為這份跨越山海情誼增添了又一個溫暖片段。

　　2023年3月，武漢體育學院聯(lián)合湖北省援藏工作隊、山南市教育局（體育局）共同啟動“體之夢”志愿服務項目，每學期選派體育專業(yè)大學生志愿者赴山南市第二小學、業(yè)余體校開展為期半年的支教。

　　3年多來，7批35名志愿者接力援藏，累計服務時長逾4.3萬小時，用青春接力、用真情守護、用汗水踐行，書寫了民族團結進步的青春篇章。

　　體育架橋

　　“教練快看！我能連續(xù)拍20下球了！”山南學生次多抱著籃球滿頭大汗地跑向志愿者郭子奇，興高采烈地說。公益夏令營開營前，他還只會抱著球跑，如今已是籃球課上最活躍的“小后衛(wèi)”。

　　這是“體之夢”志愿服務隊日常工作的縮影。志愿者到崗后，充分發(fā)揮田徑、體能訓練、摔跤、籃球等專項優(yōu)勢，全面承擔體育教學與運動訓練工作。他們?yōu)槊棵w校學生建立體質(zhì)健康檔案，每月開展體質(zhì)測試，結合個體差異制定科學訓練方案。

　　功夫不負有心人，半年內(nèi)，學生整體長跑成績平均提升12秒。2023年西藏自治區(qū)業(yè)余體校對抗賽中，志愿者帶領山南健兒斬獲三金一銀二銅，團體總分位列第二。

　　除了日常教學，志愿者們還充分利用暑期時間，精心策劃公益夏令營，面向全市多所中小學開放，累計吸引數(shù)百名學生參加。夏令營開設籃球、防身與格斗、跳繩、體適能、中考體育五大特色課程——中考體育課程在提升成績的同時培育規(guī)則意識，體適能課程以趣味游戲激發(fā)潛能，防身與格斗課程賦予學生守護自我的勇氣……

　　幾年下來，志愿者們驚喜地發(fā)現(xiàn)，體育帶給孩子們的遠不止成績的提升。它讓內(nèi)向的孩子學會吶喊，讓膽怯的孩子敢于沖刺，讓孩子們學會協(xié)作、懂得尊重、愿意為共同的榮譽而戰(zhàn)。

　　體育運動還在孩子們心中播下了民族團結的種子。在共同完成任務的過程中，孩子們互相協(xié)作、共同進步，心貼得更緊，情融得更濃。

　　文化潤心

　　除了體育訓練與夏令營，志愿者們還為孩子們精心安排了豐富多彩的文化活動：心理健康講座、消防科普、運動損傷宣講、周末晚自習輔導……這些看似平凡的日常，讓民族團結從抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觸可感的溫度，從外在的要求內(nèi)化為自覺的情感認同。

　　清明時節(jié)，他們帶著孩子祭掃烈士陵園，在革命先烈墓前重溫紅色歷史，讓“家是最小國，國是千萬家”的家國情懷在幼小的心靈中生根發(fā)芽。周末午后，他們教孩子制作小型國旗升降臺模型、繪制民族服飾、體驗青花瓷制作技藝，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如涓涓細流滋潤心田。

　　語言是文化的載體，溝通的橋梁，更是認同的根基。“推普”教育課上，志愿者們一遍遍糾正發(fā)音。當孩子們用標準的普通話說出“我是中國人”時，身份的認同、情感的歸屬在課堂中達到高潮。

　　3年多來，“體之夢”志愿者們用行動詮釋著“缺氧不缺精神”的信念。他們中有人初到高原時頭痛欲裂，卻依然堅持站在訓練場上；有人離家萬里思念親人，卻把全部熱情傾注給高原上的孩子。

　　志愿服務隊的工作得到有關部門的高度肯定。2025年，山南市教育局（體育局）向武漢體育學院發(fā)來感謝信，對志愿者的默默付出給予褒獎。

　　夢想接力

　　離別，是每一批志愿者都要面對的考驗，也是民族團結情誼真切的見證。

　　孩子們總會悄悄塞給老師手寫信件和自制禮物。信紙是從作業(yè)本上撕下來的，有的還帶著褶皺；字跡稚嫩，卻寫滿真摯：“老師，你走了我會想你的。”“老師，我以后也要去武漢上學?！?/p>

　　面對“你還會回來嗎”的追問，志愿者們無法給出確切的答案，但他們都知道：無論走得多遠，心中永遠有一塊柔軟的地方，留給這群淳樸可愛的孩子。

　　這就是“體之夢”的意義所在——它不僅改變了高原上的孩子，也深刻改變著每一位志愿者。他們帶著專業(yè)知識而來，帶著深厚情誼而歸；在付出的同時，也收獲了更多；在支教實踐中，完成了自我教育。

　　3000公里的距離，因一群人的堅守而不再遙遠?！绑w之夢”的故事，還在繼續(xù)書寫。